脸，指尖在眉眼处留下了深深的探索痕迹；有用不同纹理的布料和金属丝缠绕拼贴出的“风景”，触感丰富而奇特。

“程老师！”一个清脆又带着点怯意的声音响起。门口探进来一张年轻女孩的脸，眼睛很大，却缺乏焦距，她扶着门框，小心翼翼地用脚尖试探着门槛的高度。“我……我是来上课的，是这里吗？”

程默快步走过去，声音温和：“对，就是这里。你是晓雯吧？欢迎。”他自然地伸出手臂，女孩犹豫了一下，轻轻搭上他的小臂。他引着她，避开地上散落的工具，走向靠窗的工作台。“小心，这里有个矮凳。坐这边，阳光正好。”他引导她的手，触摸到温热的木质桌面和冰凉的陶土块。

晓雯的手指在粗糙的陶土表面迟疑地摸索着，小声问：“我……真的可以做出东西吗？我看不见……”

“试试看，”程默的声音带着一种笃定的鼓励，他拿起一块湿润的陶泥，放在她掌心，“闭上眼睛，或者……就用你习惯的方式去‘看’。感受它的柔软、冰凉，还有它在你手指下变化的可能性。光，不一定只用眼睛捕捉。”

他退开几步，看着女孩起初笨拙，继而渐渐沉浸地揉捏着泥块，指尖传递出一种小心翼翼的专注。窗外，几只麻雀在刚抽出嫩芽的梧桐枝头跳跃啁啾，阳光透过树叶的缝隙，在女孩低垂的睫毛上投下细碎的光斑。程默胸腔里涌动着一种久违的、近乎澎湃的暖流。几个月前，当社区改造方案尘埃落定，政府决定将梧桐里整体保留并升级为文化创意街区时，他几乎没有任何犹豫就辞去了设计院那份令人艳羡的工作。那些在帮助林曦、记录社区、设计改造方案过程中被重新点燃的、关于艺术本质的思考，以及林曦用另一种方式“看见”世界的震撼，最终汇聚成了这个小小的“心光工作室”——一个专门为视障、听障等特殊人群提供艺术表达空间的地方。这里没有评判，只有感知和创造的纯粹喜悦。

与此同时，在巷子另一头的老榕树下，林曦的“阳光课堂”也迎来了第一批学员。没有教室，树荫下摆了几张旧木桌和长凳，就是课堂。来的人不多，有被孩子硬拉来的王叔，有好奇的张爷爷，还有几个