隔壁课题组做了一个四小时的实验，直接到手了五百块呢！”

南祝仁点点头，然后又有些奇怪道：“不过师兄，像我还有课题组的师兄师姐过来做被试，收到的数据真的有效吗？”

一般来说，心理学实验招被试都会规避开本专业的人；就像是南祝仁如今做心理量表已经可以有意地控制量表分数一样，心理人做心理实验的反应和正常人是完全不一样的。

这就是类似“知识的诅咒”的情况了。学过一些东西之后，想要再做出没学过的人的反应，会很难。

好运师兄摆摆手：“没事，不同的研究有不同的要求的。我这个实验是偏向生理性质的，只要事先不知道我的实验流程，学什么专业都不会干扰数据。”

说着，好运师兄指挥起身边一个作为助手的师妹，让她拿出一个网状的头套给南祝仁戴上。

这个头套上面还连着几根电线，好运师兄解释道：“这是脑电仪，一会我需要用这个仪器来记录你的脑电波，大概就是反应你的思维活跃性之类的。”

好运师兄拿南祝仁做实验，也有帮助南祝仁顺便熟悉实验仪器使用方法的意思。

师妹坐在一边，一直一动不动地看着南祝仁。此刻听到好运师兄的话后，露出了“终于可以这么干了”的表情，抬手就把脑电的头套往南祝仁的头上戴。

南祝仁感受自己的头发被拨动着，同时看着好运师兄把头套上的电线插到一旁的主机上：“师兄，这样就能够读出我的脑电波了吗？”

师兄摇了摇头：“还需要特殊的凝胶滴到你的头皮上降低电阻——这会弄得比较乱，不过放心，旁边就有专门的清洁室可以洗头。”

实验可能会做得比较狼狈，这是好运师兄事先就告知过的。不过南祝仁没有点头表示明白，因为现在他的头正在被别人摆弄。

好运师妹很快又指挥道：“师妹，你来给祝仁打胶！”

南祝仁眨了眨眼睛。

怎么感觉好像有槽点呢？

就看到一旁的师妹从冰箱里面拿出一个塑料桶和一个针筒，又把针筒插进塑料桶里面，吸出了一些乳白色的粘稠物质。

随后师妹小心地把针筒从脑电头套的网状空隙里面插进去，缓缓推动。

南祝仁只觉得头皮一凉，