此老成。

「有点意思。」

随后，便将文稿递给身旁一位须发皆白的老者，「诸位也传阅看看。」

文稿在众人手中传递。

起初尚有人面带审视，越往后读，神色越是凝重。

满纸没有科举所用的骈俪典故，反倒在沉痛利弊，如同奏折情愿。

「————人或谓君子不器」，然《周礼》六官皆有所司，司徒掌教化，司马主兵戎，何尝因虚而废实？今之弊，士子十年寒窗，唯知子曰」，乃至赴任，刑名不知，钱谷不晓，遂不得不倚重幕僚师爷————」

读到此处，座中一位面容清癯的中年文士忽然抬头，「你文中说官员倚仗师爷，权责旁落」，可能细说？」

林黛玉心头一紧。

这还是她头一遭面对面的被问及实策，但其实她对她文章中所写的，皆有所通悟。

在扬州府，尽管自己年岁尚小，也知道家中的一些事，算得上在父亲身边耳濡目染了。

让那个纨绔来，他能说得出来吗？

念及此，林黛玉心底不由得冒出几分小得意。

反正府里的风气变成那样，也不能怪她，是那个纨绔底子不好。

收敛心神，林黛玉又是一礼，「晚辈冒昧，可以水利一事为例。」

「坊间杂文有言筑堤束水，以水攻沙」，非熟稔水利、或亲至救险者不能言。而只知经义，治水便只通「禹疏九河」的典故，岂能为策？」

「汛情之急，生机转瞬即逝，若先寻师爷，再问胥吏，层层议论，早过天时。」

一席话毕，满室皆静。

白发老者缓缓放下茶盏，叹道：「后生此言，字字珠玑。老夫昔年任监察御史，见地方官员上报灾情，文书骈四俪六，于灾民数目、需粮几何却含糊其辞。」

「追问方知，皆是师爷代笔，官员自己————竟未亲赴灾区。」

张学政也不由得陷入沉思。

自己于帐目一道，也不算精深，所以在学田一事，没留神被王家设下陷阱。

但这只是这少年提出问题的一方面，主要是纸上谈兵，而无法政策落实。

就好似他多次下令，而不得寸功。

林黛玉则是观察著场中人的脸色，继续说著自己的看法，「《管子》云仓廪实而知礼节」，若只知礼节」，不识仓廪」，学生以为