字的背影。

是他医学生涯里遇到的最好的老师。

周五晚上七点半，陆晨的手机响了。

来电显示：许建国。

陆晨接起来。

“许处长。”

“陆主任，叫我老许就行。”

许建国的语气比之前任何一次都热络。

“文涛今天回来了，跟我聊了一个多小时。”

“从来没见他这么认真地跟我聊过工作上的事。”

“他把在你那里学的东西一条一条给我讲。”

“从查体到诊断到手术台上的细节。”

“说实话，我这个当爹的都有点惭愧。”

“我以前总想着给他铺路、托关系、找捷径。”

“结果还不如你把他骂两顿来得管用。”

陆晨靠在椅背上。

“许处长，文涛底子不差，他欠的是态度。”

“态度对了之后，进步自然就快了。”

“我知道我知道。”

许建国顿了一下。

“陆主任，有件事我想告诉你。”

“上个月省卫健委医政处内部开了个研讨会。”

“讨论的是全省规培制度改革的方向。”

“你之前制定的那套急诊教学改革方案被提上了讨论桌。”

陆晨坐直了一点。

“什么结论？”

“还没有最终结论，但风向是非常正面的。”

“主管处长的意思是，你们这套东西有数据支撑，有实际成效，而且淘汰机制的引入解决了现行规培制度里最大的痛点。”

“如果顺利的话，明年有可能纳入全省规培标准体系的试点方案。”

“到时候需要你配合写一份正式的制度文本，可能还要做一次专题答辩。”

陆晨嗯了一声。

“没问题，随时可以。”

“好，等那边有了正式通知我第一时间告诉你。”

许建国最后说了一句。

“陆主任，真心感谢你。”

“不是感谢你帮文涛关照什么的。”

“是感谢你没有因为他爹是谁就放水。”

“你是真的在教他做一个医生。”

“这比什么都重要。”

陆晨没有多说什么客套话。

“让他好好干就行。”

“放心，这小子现在比我当年进体制的时候认真多了。”

挂了电话，陆晨把手机放下。

省级规培标准体系试点。

如果这件事成了，那他制定的那套带教方案的