么情绪起伏如此之大？

其实邓布利多一直抱着这个孩子，有些像以前的他的想法来培养这个孩子的。

看到他成长的如此正直，理智，善良，并且热心的愿意帮助其他人，邓布利多偶尔会感觉好像看到了自己小时候理想中的样子。

只不过自己没能成为这样的人。

另一个世界的邓布利多也不知道自己到底是怎么了，最近一直在打寒颤，他去检查了也没有问题，最后求助斯内普还被对方以为是在挑事，嘲讽他可能是禽流感。

但是他就是一直感觉有一股恶寒围绕着他呀。

“一旦危险书籍落入意志不坚或受蛊惑者手中，禁书区就会从“保护所”变成校内的“定时炸弹”，风险远超可控范围。

我个人认为这其实是现实教育中“堵不如疏”的反面案例。”

禁书区里的某些东西就不该有“疏”，而且对现在绝大多数的学生来说，有些太过于超前了，他承认确实有需要禁书区帮助的学生，但是这些学生有多少呢？可能十好几年才能诞生一个真正需要禁书区帮助的学生。

现实里禁书区的书更多是给教授们看的，而非是给那些学生看的。

“当然很多更高级的魔法和魔药的运用可以留下来，我提议中想要清理的主要针对于那些危险性和邪恶程度很高的东西。”里德尔也没想过一网打尽，里面还是有些有用的东西。

“我会去说服校长的。”邓布利多被里德尔说服了：“我也会说服校长给你一个荣誉。”

之前里德尔揭发海格的事，就应该给他一个荣誉的，但是这种事不好大肆的宣扬出来，一是可能会引起学生恐慌，二则是反而会助长一些学生这样的违法行为。

现在有禁书区的事，就可以正大光明的给里德尔一个荣誉了。

“谢谢您，邓布利多教授。”里德尔没有推脱，因为他觉得这个本来就是他应该有的荣誉。

邓布利多在学校的地位还是很不错的，他提出之后，校长很快就答应了，只不过这件事还要麻烦一下教授和幽灵们。

里德尔也被叫去帮忙了，他可以帮着他们处理一些上面没有施加黑魔法的书，然后里德尔就是在这里看到了魂器的制作方法。

他翻了几页，看明白了里面的内容，