那点刚起的节奏，一下又被他扳了回来。

林晚从头到尾没说话。

她只坐在闻知序旁边，看着他一层层往下摆，一句句往回接。

不是不需要她。

而是这张桌子，闻知序正在自己开。

这才是她今天坐在这儿最重要的意义。

闻知序低头，把最后一项也放了出来。

“第三，我这周的安排，我自己先给一个版本。”

他说着，把那张纸彻底推到了桌子中间。

“课照上。”

“竞赛晚训不退出，但这周缩成三次，具体时间我跟组里对。”

“住宿不动。”

“如果你们担心我晚上状态，我可以每天十点前把回寝打卡发给宿管和班主任。”

说到这里，闻知序停了一下，抬眼看着对面几个人。

“这不是我在跟学校谈条件。”

“是我先把能接的版本摆出来。”

“你们觉得哪里不行，可以当面说。”

“但别再从‘闻知序现在只是……’开头。”

这句话落下来，屋里安静了很久。

连竞赛组老师都没再急着接。

因为闻知序这次不是来防守的。

不是“你们别改我”。

不是“你们别先写我”。

而是——我先把后面的版本摆出来。

你们再谈。

这才是真正的升级。

德育主任看着那张纸，过了几秒，先问了一句：“你想好了？”

“想好了。”闻知序说。

“不是一时顶着说的？”年级主任也跟着问。

闻知序抬眼看向她，声音很平：“你可以怀疑我后面接不接得住。”

“但别先把这个怀疑写成结论。”

“我现在摆出来的，就是我能接的版本。”

这句话又稳稳落住了。

对。

怀疑可以有。

不同意也可以有。

但不能再像以前那样，先写完结论，再让闻知序进来听。

德育主任终于点了下头。

“行。”她说，“那今天这张桌子，就按你这版谈。”

这句话一出，连林晚心里都轻轻定了一下。

不是因为彻底赢了。

而是闻知序真的把这张桌子，先放进了自己的顺序里。

后面的十几分钟，节奏就顺了很多。

竞赛组老师提出晚训缩成三次可以，但要保证周末模拟照常；年级主任提出住宿不动可以，但宿舍老