”。

是“能落”。

这就意味着，林晚今天坐在这里，已经不是闻知序身边那个“顺便跟进一下”的人。

她是这张桌子默认会听的一边。

主任沉默片刻，忽然伸手，把闻知序刚写的那张纸往自己这边挪了挪。

“那就按这个走。”他说。

学工副主任看了他一眼：“今天下午那张，先试？”

主任点头：“先试。”

说完，他抬头看向闻知序，不绕。

“下午三点，那张桌子，你坐不坐？”

这才是今天真正的一句。

不是“你愿不愿意配合一下”。

不是“你作为过来人给点意见”。

而是——这张桌子真要按你这版开，你自己坐不坐。

闻知序没立刻答。

他看着桌上的空白纸，过了两秒，才很平地问了一句：“下午那张，谁在？”

学工副主任报了三个人的名字，又补了一句：“院里、学生本人，还有直接经手老师。没有家长。也不另加润色层。”

没有润色层。

这四个字一出来，闻知序眼神里那点一直压着的冷，才真正稳下来。

对。

这才像一张不是来改他的桌子。

不是把他请来听一轮说法，再让他配合签一个体面结尾。

是真要照他定的顺序，把事情往下谈。

闻知序点了下头。

“那我坐。”他说。

主任“嗯”了一声，没说什么“谢谢你理解学校工作”，也没来那句最没用的“你能这样我们很欣慰”。

他只是把那张纸拿了起来，对旁边那位女老师说：“中午前把流程版打出来。下午那张桌子，先按这个。”

那位女老师张了张嘴，最终只说出一句：“好。”

这一声“好”，听着不重。

却是整间屋子里最值钱的一下松口。

因为她这种最习惯先把话捏圆、先把局面压软的人，一旦也承认今天得先照闻知序这套来，那就说明——这张桌子已经不是闻知序一个人在扛了。

它开始成规则了。

会议没有拖太久。

临结束时，主任像想起什么似的，忽然又说了一句：“对了，今天这张桌子的名单，我这边已经报过了。”

“林晚在。”

没有解释。

没有“特殊列席”。

也没有“考虑到她前期参与较多”。

就