、复杂的、具备争议性的案例。”

“明政者，复杂情况下的治理；明算者，考运输、储存及税务；明法者，考复杂冤假错案及悬疑刑侦。”

说到这里，唐禹笑道：“要找到明农、明经、明工科之中，既具备专业知识，又具备管理能力、统筹能力的领袖。”

“要找到明算、明法科之中，具备卓越天赋和非凡能力的杰出人才。”

“要找到明政科之中，具备夸专业、跨领域、天生政治嗅觉灵敏、有强大能动性和大局观的领袖级人物。”

康节一边记录，一边说道：“那这样说来，我们这一次升级考试，需要完成以下四种定位。”

“其一，具备跨专业、跨领域、有大局观的领袖级人物。”

“其二，本专业优秀，且具备管理、统筹能力的主官级人物。”

“其三，本专业极度优秀，但不擅长其他方面的技术型人物。”

“其四，具备专业能力的普通官员。”

唐禹笑道：“来，你可以举个例子说一下。”

康节道：“第一者，可为朝廷尚书、地方郡守。”

“第二者，朝廷最高可以做到侍郎，地方最多可以给到郡丞。”

“第三者，可以为一部或一郡在某一领域的核心人才，负责解决专业问题，培养专业领域的大量人才，但没有管理实权，俸禄可以给高一点。”

“第四者，能听话、能帮忙的人。”

唐禹大笑道：“去吧！就这么办！”