，像是在和某种顽固的惰性较劲。他旁边的座位空着，陈默的位置。

李媛媛对着小镜子，却不是在整理头发或补妆。她看着镜子里自己眼下淡淡的乌青和指甲缝里残留的、难以完全洗去的泥土色印记，愣了一会儿神，然后默默把镜子收了起来，翻开了数学练习册。她写得很慢，笔尖在纸上划出沙沙的声响，带着一种前所未有的专注。

苏小雨依旧坐在角落，但她的背脊似乎挺直了一点点。她没有把头完全埋进臂弯，而是微微抬着，目光落在讲台上。当林明德走进教室时，她的视线跟随着他，不再是完全的躲避，那眼神里多了些东西，像是清晨薄雾里透出的一丝微光，带着小心翼翼的探寻。

“陈默呢？”林明德扫了一眼空位，声音平静。

“报告老师，”张阳头也没抬，闷声回答，“他说去图书馆还书。”这话一出，连他自己都愣了一下。网吧包夜的记录，竟然被图书馆借阅记录取代了？这简直比昨天帮鱼贩搬氧气瓶还不可思议。

林明德点点头，没再多问。他开始讲课，依旧是那平缓甚至有些枯燥的语调，讲着课本上的知识点。学生们听着，反应各异。张阳努力想跟上，但那些公式和概念像滑溜的泥鳅，抓不住；李媛媛咬着笔杆，在草稿纸上反复演算；苏小雨则在本子上画着一些谁也看不懂的线条和符号，偶尔抬头看看黑板。

课间操时间，操场上阳光刺眼。高二（7）班的学生们排着歪歪扭扭的队伍，动作依旧算不上整齐划一，但那种敷衍了事、故意捣乱的劲儿淡了许多。张阳甚至尝试着把胳膊抬到了标准高度，虽然动作僵硬得像机器人。李媛媛不再抱怨太阳晒花了妆，只是默默跟着节奏。苏小雨站在队伍末尾，动作幅度很小，但至少，她没有再把自己缩成一团。

这细微的变化，像投入平静湖面的石子，激起的涟漪首先在家长群里扩散开来。

张阳妈妈第一个在班级家长微信群里发难。她的语音消息带着尖锐的质疑：“林老师，我们家张阳最近回家就喊累，问他也不说！昨天回来一身怪味，衣服脏得不成样子！这都快高三了，您不抓学习，到底带他们干什么去了？我们家长把孩子送到学校是来读书