字，我说只会写名字。他就让我先听两日，还说弟弟胆子小也不碍事，可以带同伴一块来。”

沈厉川的眉头压了下来：“他主动让你听课？”

“对，束修没问，家里几口人也没问，只问弟弟爱不爱跟别的娃玩。”

赵铁山手里的笔落在纸上：“这一问可不只是收学生。”

马小亮张了张嘴：“那我明天装病，不去了？”

“照去。”

沈厉川把写着“小亮”二字的纸推给他：“你会认字的事藏好，先生教十个字，你故意写错三四个。别问仁济堂，别碰他的书箱，也别盯铜戒。记他跟谁搭话，问了孩子哪些事，散学后先往哪边走。”

“他若问南院呢？”

“你就说北沟来的，没进过南院，只听人提过识字班。多一个字都别添。”

马小亮点头，把纸折好塞进衣襟：“他要留我吃饭呢？”

“找借口走。你是去吊住他，不是去跟他攀交情。”

赵铁山另铺一张纸，画出镇东的三条路：“私塾前头通集市，西巷能绕去镇南，后坡翻过去就是百姓住处。三个方向都得有人盯，面孔还不能让李寡妇认出来。”

沈厉川在三个位置各点一下：“镇东路口一个，西巷一个，后坡一个。从警卫排挑没在镇上露过脸的，轮班换衣裳，不带长枪，不进私塾门前二十步。”

“记录怎么送？”赵铁山问。

“晚饭前交到北口卡点，谁来过、待多久、从哪条路走，按时辰记。发现先生离开，后坡的人跟，西巷的人回南院报信，前头的人守住私塾。”

“若三处都遇上生脸呢？”

“只记，不拦。咱们现在要挖的是他身后的线，谁先惊他，谁就把线掐断了。”

安排落到纸上，赵铁山用约定编号代替“园丁”，把五项特征和仁济堂字帖写进密信，末尾添上八个字：“建议监控，暂缓拘捕。”

沈厉川审过一遍，又加了一句：“若获准抓捕，请派保卫处到场辨认。”

天擦黑时，密信交给团部联络哨，送信人趁夜赶路。沈厉川站在院内看着人影出了北口，转身便回连部，把私塾周围的图压在灯下。

赵铁山还在看那张图：“有件事不对。”

“哪儿？”

“园丁抢药，是为了换军火。他进镇以后，能