更强的课堂掌控能力，太活了容易收不住，这是需要注意的地方。"

他顿了顿，目光扫过两人，又扫过全场。

"教育的未来，需要稳，也需要活，只稳不活，课堂死气沉沉，只活不稳，知识浮于表面，最好的教育，是稳中有活，活中有稳。"

孙理坐在座位上，表情复杂，李柏能感觉到，那番话虽然肯定了他，但也指出了他的风险。

教学点+50，获得专家认可。当前教学点：430点。

就50点？

提示：常规教学活动，非特殊成就。

好吧。

---

展示结束后，报告厅外。

廊州的初秋，阳光正好，微风不燥，空气里飘着桂花的香气，夏天的蝉鸣已经稀疏了。

孙理主动找到李柏，伸出手："李老师，今天你这堂课，确实让我开了眼界。"

李柏握住他的手，手掌干燥有力，但指尖有些微凉。

"孙博士的课程结构，我也学到了很多，那个意象分类的框架，很清晰。"

孙理松开手，推了推眼镜。

"不过我还是保留我的观点，你的方法有风险，不是所有老师都能驾驭，如果掌控不好，课堂容易变成游乐场。"

李柏笑了："所以我需要向孙博士这样的理论派请教，让方法更完善，要不这样，以后咱们多交流？"

孙理点点头，但眼神里还是带着保留。

"可以交流，不过……"

他犹豫了一下，耳根有点红。

"你的那个密室逃脱，确实比我想象的有效，我会重新考虑游戏化教学的价值。"

说完，他像是说了什么丢面子的话，转身快步离开。

李柏看着他的背影，忍不住笑了。

---

回家路上，公交车。

李柏靠在椅背上，车厢里弥漫着傍晚特有的疲惫气息。有人打哈欠，有人刷手机，有人望着窗外发呆。一个中年男人在打电话，声音很大："对对对，孩子明天开学，我得早点起来送……"

明天就是9月1号了，正式开学的日子。

脑海里，系统提示音响起。

"检测到宿主教学方法被同行关注，潜在传播值+50。当前教学点：480点。"