道他现在在楼上那张桌子上，也一样是在抢时间。

闻太还没走。

名单还在。

屏幕黑了。

补录二没放。

可现在，真正更大的那把刀，已经挪到凌晨三点的西岸旧会堂后楼去了。

何律师这时候已经把桌上能拷走的几份文件全抓了下来，声音冷得像刀锋贴地：

“走。”

顾怀年没有动。

不是不走。

而是他忽然盯住了处理台角落那只半开的小纸盒。

盒子不大，像平时装标签卡和便利贴用的。刚才谁都没注意，可这会儿灯一照过去，盒子里露出一角薄纸，边上隐约可见两列并排排版的短句。

对照稿。

顾怀年心口猛地一缩，几乎立刻伸手把那张纸抽了出来。

林晚回头，看清那页纸的一瞬间，整个人都冷了。

纸面很简单，左边一列标题写着：九年前原句

右边一列写着：拟采用成熟表达

最上面第一行，赫然就是：

我不想回去。

我不是说完全不能配合，只是当时没有准备好。

第二行更狠：

我不想让他们替我决定。

我希望在有人帮助我整理情绪后，再做更稳妥的决定。

第三行，几乎让林晚指尖发麻：

这是我的事。

我知道大家都是为我好，但我需要在支持下重新理解自己的感受。

这已经不只是梁予安了。

这套对照稿里，前两行还是九年前那孩子的原句和后来“安老师”的说法。可第三行——那根本就是闻知序。

不是名字，不是病例，不是编号。

是他今晚说过的话，被活生生摆进了“原句”和“成熟表达”的对照里。

也就是说，他们不只要让梁予安去讲他自己。

他们还要借梁予安，现场演示——如果一个像闻知序这样的孩子，后来学会了更成熟地说话，他原本那些“这是我的事”“别替我安排”“谁想碰我的名单我就更不改”的原句，会被磨成什么样子。

林晚胸口那股火一下顶到头皮，眼前都发白了。

不是震惊。

是被恶心得发麻。

他们根本不是明早才准备用知序做主案例。

他们今晚，就已经把知序的原句写进梁予安的对照稿里了。

顾怀年握着那页纸，手指都压白了，眼底那点冷终于彻底压